Préparer et animer une session de e-learning synchrone (classe virtuelle)

Spécificités pédagogiques du e-learning synchrone (classe virtuelle)

Directivité sur la forme et sur le fond.
Dans le cadre d’une classe virtuelle, le formateur est nécessairement directif sur la forme. Il est amené à ouvrir ou fermer les droits des apprenants sur les outils (micro, chat …).
La directivité sur le fond dépend de l’objectif pédagogique visé.

La durée.
Une classe virtuelle doit être courte, car l’attention des apprenants est difficilement soutenue longtemps (niveau d’attention et fatigue). La durée optimale semble être d’une heure.
Il est souhaitable de fractionner une action en plusieurs classes virtuelles, par exemple une heure tous les matins pendant une semaine.
Comme en salle, il vaut mieux qu’un apprenant reste un peu sur sa faim à la fin d’une session, plutôt qu’il ne risque l’indigestion.